Les escoles Montessori, sistema educatiu caracteritzat per activitats autodirigides i materials autocorrectors, desenvolupats a Europa durant els primers anys del segle XX per la metgessa i educadora italiana Maria Montessori.
educació preescolar: Història
la iniciativa i l’autodirecció van caracteritzar la filosofia Montessori i, per tant, el professor es va retirar a un segon pla i només
Montessori havia estudiat l’obra de Jean-Marc-Gaspard Itard i Edouard Séguin; primer va treballar amb nens amb discapacitats mentals, observant que responien bé a entorns rics en sensibilitat i aprenien el millor quan es dedicaven a activitats amb finalitat. Montessori va utilitzar materials dissenyats per atraure els sentits, va crear jocs i activitats d’aprenentatge i va desenvolupar estratègies per als professors per orientar els nens en l’aprenentatge en lloc de llegir-los d’un llibre. Va publicar un manual sobre els seus mètodes i filosofies d’ensenyament el 1914, sentant les bases del que es va fer conegut com a mètode d’educació Montessori. Després de treballar amb nens amb discapacitat mental, Montessori va adaptar els seus mètodes per a nens en edat preescolar i després va adaptar el seu enfocament per a estudiants de primària i secundària.
El mètode de Montessori es diferenciava de les pedagogies convencionals, ja que donava un premi a la llibertat de moviments i elecció dels estudiants. En lloc de limitar-se als escriptoris, els nens circulaven lliurement a l’aula, escollint les activitats que els interessaven. Es fomentava la interacció amb els estudiants, l’ensenyament entre iguals, la resolució de problemes i la socialització i es va desafiar els estudiants d’acord amb el seu nivell de capacitat.
Avui hi ha escoles Montessori a tot el món. Les escoles Montessori formen part dels sistemes escolars privats i públics, i la influència de Montessori és evident particularment en l'educació infantil i l'educació especial en la primera infància. El nom Montessori no està protegit legalment i pot ser utilitzat per qualsevol; per tant, hi ha moltes organitzacions de Montessori.
El mètode Montessori desaconsella les mesures tradicionals dels assoliments, com ara proves i qualificacions. En canvi, l’avaluació es basa en les carteres desenvolupades pels estudiants i les dades d’observació dels professors. Els professors ajuden els estudiants a fer millores per assolir els coneixements i habilitats especificats en cadascuna de les àrees curriculars. Algunes escoles de Montessori ofereixen qualificacions, sobretot a nivell secundari, perquè les notes són una consideració important per als requisits d’entrada a la universitat.
Els crítics de les escoles Montessori s'han queixat que com que els estudiants tenen llibertat de triar el que estudien, certs estudiants no dominaran les àrees del currículum en què no els interessa de manera natural. Les escoles Montessori també han estat criticades per no assignar deures, no fer proves i no donar notes.
![Després de la pel·lícula Thin Man de Van Dyke [1936]](https://images.thetopknowledge.com/img/entertainment-pop-culture/0/after-thin-man-film-van-dyke-1936.jpg "Després de la pel·lícula Thin Man de Van Dyke [1936]")
